直播课报名丨曹贤文 张凤永：国际中文差异化教学设计
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差异化教学（Differentiated Instruction）指的是在课堂集体教学中，教师立足于学生个体的差异性因材施教，以满足学生个体成长为目标的一种教学方式。在国际中文教学中，教师经常会遇到不同文化背景、不同年龄段甚至不同语言水平的学生在同一个班级学习的情况，这些差异为教师提高教学效率带来了挑战。
为帮助国际中文教师熟练掌握差异化教学的理论与设计技巧，轻松破解差异化课堂教学与管理难题，本期直播课我们邀请到南京大学曹贤文教授和张凤永老师，为大家带来“国际中文有效教学：差异化教学设计”主题直播课程。两位老师将结合自身多年的差异化教学及研究经验，围绕差异化教学的理论、设计指南、管理与评估策略等主题，通过分析具体的教学案例拆解差异化教学理念，并示范教学设计实施步骤。课程将理论与实践案例相结合，以期为老师们提供高效科学的教学方法与教学设计思路，欢迎报名参加~
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讲座安排
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讲座时间
北京时间8月27日（周六）
10:00—12:00
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讲座主题及大纲
国际中文有效教学：差异化教学设计 | |
曹贤文 差异化教学 理论综述 |
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张凤永 差异化教学 案例分析 |
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适合人群
汉语国际教育专业学生
国际中文一线教师、国际中文教学研究者及高校教师
有志从事国际中文教育事业或对国际中文教育感兴趣的人士
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主讲嘉宾
曹贤文，南京大学教授、博士生导师、世界汉语教学学会理事，《语言多棱镜——跨领域的语言学导引》（外研社，2020）作者。研究方向为国际中文教学，发表学术论文60余篇，出版专著和教材10余部，主持国家社科基金、教育部人文社科基金等多项。
张凤永，南京大学海外教育学院教师，研究方向为国际中文教师职业发展。曾赴韩国、英国等国任教多年，曾任联合国职员来华中文培训、美国国际教育交流协会中文培训等项目中文教师。
曹贤文等编著（外研社，2020）
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本书从人类语言与其他领域的跨域联系切入，引导读者从多维视角观察语言与人类演化、心理认知、思维逻辑、文字符号、文化交际、社会政治、智能技术和教育学习等领域的关联，激发学生探索语言和语言使用在生活中的作用和意义，思考语言对人类社会的影响，培养研究兴趣。
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海报设计 | 姚军
编辑 | 李文雅
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